7月20日至23日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第六届全国高校教师教学创新大赛在南京大学和南京理工大学举办。哈尔滨医科大学、哈尔滨工程大学综合成绩首次位居高校组全国第一位和第二位，创下我省高校参赛历史最佳成绩。我省获赛区优秀组织奖（全国10个赛区），省内高校教师（团队）共获一等奖5项、二等奖8项、三等奖12项，获奖总量创历史新高。

全国高校教师教学创新大赛是由教育部指导、中国高等教育学会主办的重要赛事，旨在锻造高水平教师队伍、引领教学改革风向标，已成为高校教师教学领域核心竞赛。大赛创办6年来，全国共有57万教师报名参赛，2900个教师团队在国赛获奖。我省高校教师累计参赛2.8万人次，共斩获一等奖22项、获奖数量稳居全国前列。

近年来，黑龙江省教育厅深入贯彻全国教育大会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，始终将高校教师作为高等教育高质量发展的第一资源，以教育家精神为引领，持续深化教师教学创新能力提升工程，打造龙江高校金师队伍。一是强化顶层设计，建强7个省级教师教学发展示范中心，构建“国家—省—校”三级教师教学发展体系；二是赛训一体驱动，有组织开展新入职教师、中青年教学骨干、卓越教师、教学管理人员分层分类培训，搭建教学能力进阶“练兵场”；三是技术深度赋能，成立数智教育共同体，在全国率先研发高校教学创新智能体，重塑智慧教育教学“新形态”。

未来，我省将锚定国家教育发展“十五五”规划目标，以教育家精神铸魂强师，培养造就高水平教师队伍，构建高质量教师发展体系，引导高校教师热爱教学、投入教学、研究教学，促进专业素养发展、提升服务战略能力，培养为学为事为人的大先生，为加快建设教育强国作出龙江贡献。

黑龙江省高校获奖名单

一等奖获奖教师风采

哈尔滨工程大学 生雪莉

生雪莉老师以“实战任务培养贯通能力，博弈迭代淬炼实战思维”为主题，对《随机信号分析》课程创新成果进行现场汇报。以水下信息科研任务为牵引重构课程，靶向破解教学痛点。团队深度融合AI数智基座与国家级科研成果创设虚实融合训练场，将理论知识、国家急需与前沿技术有机嵌入真实科研场景，系统培养学生解决海洋随机信号分析的贯通能力和实践（战）思维，开创水下信息拔尖创新人才培养新路径。

哈尔滨医科大学 麻勇

麻勇老师以“项目为酶 智融消化”为主题，对《消化系统疾病》课程的创新成果进行现场汇报。该课程创新性提出基于项目化教学的“驱动-汲取-淬炼-转化”逐层进阶的“DIET”闭环育人模式。以临床真实问题相关项目作为催化载体，破解课程核心内容链接不紧密、高阶能力培养环节不健全、教学质量评价体系不适配三大真实问题，为培养新医科拔尖创新人才构建出一条可复制、可推广的培育路径。

东北农业大学 刘璐

刘璐老师以“AI虚仿赋能，四阶贯通教学-培育乳品领域卓越人才”为主题，汇报《乳品工艺学》教学创新成果。课程立足六十余年积淀，落地四大核心举措：构建“经典-前沿-实战”三维融合知识体系，打造“线上-线下-虚拟-基地”四级协同育人资源，践行“学-思-研-创”四阶贯通教学路径，搭建全过程多元量化评价体系，以AI智慧教学与虚拟仿真技术破解教学堵点，培育乳品领域卓越人才。

哈尔滨医科大学 王鑫

王鑫老师以“胜任力导向、项目驱动、医教研贯通”为主题，对《消化系统影像学》课程的创新实践进行现场汇报。该课程构建了“识影像-析影理-施影策-拓影域”四阶递进的课程目标，创新“SPARK项目驱动三阶赋能”教学模式，探索医学影像课程建设的新内容、新资源、新模式、新思政和新评价，培养具有临床胜任、科研创新、辩证思维和内生动力的卓越创新医学影像人才。课程引导学生从精准研判走向创新探索，在影像全周期诊疗中锻造医者仁心与使命担当，为健康中国和教育强国建设贡献龙江力量。

哈尔滨医科大学 高越

高越老师以《AI赋能双螺旋：基因数据驱动精准医学，成长数据赋能因材施教》为题，对《基因组信息学》课程的创新成果作现场汇报。课程旨在培养适配智能医学、精准医学发展的医理工交叉人才，探索AI在大规模因材施教中的实践价值，依托师生机协同体系赋能个性化学习，践行健康中国与数字中国同频共振的时代使命。

（来源：黑龙江省教育厅官网）